Inteligencia artificial para diagnosticar la dislexia a los cuatro años
En una clase de 25 alumnos al menos dos presentan dificultades en el proceso de lectoescritura. Un equipo de investigación de la Universidad de Málaga trabaja para adelantar el diagnóstico antes de que los niños se inicien en la lectura.
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El objetivo es conseguir identificar el trastorno para tratarlo antes que los afectados vean mermadas sus habilidades para la lectura. Se trata de un ejemplo de colaboración entre el ámbito académico, en concreto, un equipo de investigación de la Escuela de Telecomuniciones de la UMA, y un grupo de maestros de audición y lenguaje. Los investigadores trabajan en la construcción de una herramienta para fomentar la lectura y salvar las dificultades de aprendizaje. El proyecto, que ya ha recogido datos de 3500 alumnos, ha empezado a aportar los primeros resultados que puedes conocer en este reportaje del programa "Tesis".