Moreno plantea "un gran acuerdo por la educación" y recuperar "la cultura del esfuerzo"

apertura del curso escolar

“Juntos tenemos que abrir una profunda reflexión, regular el uso de pantallas y trabajar en un pacto de Estado que refuerce la Educación en toda España”, ha asegurado en la apertura del curso en Benahadux. El presidente ha destacado que el curso empieza con más docentes (109.128 en total), mil millones en ayudas a las familias, refuerzo de atención a la diversidad y la tasa de abandono más baja de la historia.

Moreno inaugura el cuso escolar en Benahadux.
Moreno inaugura el cuso escolar en Benahadux. | 5
10 sep 2026 - 14:33

El presidente de la Junta de Andalucía, Juanma Moreno, ha inaugurado este jueves el curso escolar 2026-2027 en un acto celebrado en el colegio Padre Manjón de Benahadux (Almería), donde ha destacado que el sistema educativo autonómico afronta un descenso demográfico con unos 30.000 alumnos menos este año, pero con un récord de docentes en la red pública. Durante su intervención, el jefe del Ejecutivo andaluz ha detallado que, desde el curso 2018-2019, la comunidad autónoma ha perdido un total de 150.000 estudiantes debido a la caída de la natalidad, una tendencia estructural de la que Almería es la provincia andaluza que mejor está resistiendo. Este descenso continuo en las matriculaciones ha permitido a la Administración autonómica reducir desde este curso la ratio en el primer ciclo de Infantil de tres años a un máximo de 22 alumnos por clase, una medida que se ampliará de forma progresiva.

Pese a la merma del alumnado, Moreno ha subrayado que la plantilla de los centros públicos cuenta actualmente con 7.800 profesores más que en el año 2019, elevando el total a 109.128 docentes. "Decidimos que la mejor manera de contribuir a la calidad de la educación era precisamente más profesores", ha afirmado, para atender a una comunidad escolar no universitaria que alcanza los 1,7 millones de personas. Dentro de este refuerzo de plantillas, ha adelantado que la Formación Profesional (FP) ofertará este curso casi 200.000 plazas públicas, lo que supone 78.000 más que al inicio de su mandato, y ha destacado la alta inserción laboral de estas enseñanzas. Además, ha calificado el periodo recién estrenado como "la legislatura de la atención a la diversidad", para lo cual la Junta ha dispuesto cerca de 15.000 profesionales destinados al alumnado con necesidades especiales.

Moreno ha abogado por una planificación de infraestructuras educativas a futuro "realista, sensata y eficiente" ante el inicio de un curso escolar que arranca con 30.000 alumnos menos que el anterior y que, en el conjunto andaluz, se ha reducido en 150.000 escolares con respecto a 2019. "Si la dinámica sigue así, muchas de estas infraestructuras quedarán en desuso en unos años", ha advertido el gobernante andaluz ante las voces que, según se ha referido, reclaman "colegios nuevos" en algunos municipios. El presidente ha señalado la "bajísima natalidad" que presenta la comunidad autónoma andaluza, por lo que ha considerado preciso implementar políticas para "intentar revertir esta situación" que, en cualquier caso, podría afectar a la planificación de infraestructuras educativas; una cuestión sobre la que, según ha indicado, "hay debate". El líder del Gobierno andaluz ha apuntado que la bajada progresiva en el número de alumnos se da en todas las provincias andaluzas siendo Almería la que "menos baja" en cuanto a nuevas incorporaciones de alumnos y, por tanto, tiene un "dato esperanzador".

Pese a este descenso de alumnado, el presidente andaluz ha señalado el incremento de la plantilla docente, que este curso contará con 109.000 profesores y maestros para cubrir desde la etapa de Infantil hasta las enseñanzas de Bachillerato y FP. Moreno ha puntualizado que, desde 2019, hay 7.800 profesores más en el sistema público de educación lo que, entre otros aspectos, va a contribuir a reducir las ratios, con una bajada de 22 alumnos por clase en el ciclo de Infantil de tres años, y a mejorar la atención a la diversidad. Serán, según ha precisado, casi 15.000 los profesionales dedicados a la atención del alumnado con necesidades especiales este curso. El máximo representante del Ejecutivo autonómico ha recalcado el esfuerzo presupuestario que la Junta realiza en materia educativa, cuya partida "roza el cinco por ciento del Producto Interior Bruto" y alcanza los 10.000 millones de euros en inversión con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza. "Es una cifra que ninguna otra comunidad tiene", ha defendido.

No obstante, ha señalado que existen indicadores educativos que, pese a su evolución favorable, aún tienen margen de mejora, entre los que ha destacado la tasa de abandono escolar, el número de jóvenes sin estudios ni empleo --conocidos como 'ninis'-- y la tasa de inserción laboral entre los estudiantes de Formación Profesional. Según ha precisado, la tasa de abandono escolar se sitúa en el nivel "más bajo de su historia" al estar "por debajo del 15%" y haberse reducido en siete puntos desde 2018, aunque aún supone "una lacra" a combatir porque "cuando alguien abandona sus estudios significa que queda inhabilitado para la inserción social y laboral en la mayoría de los casos". "Hay familias que van a tener serios problemas de presente y de futuro", ha advertido antes de apuntar que la brecha con respecto a la media europea en cuanto a los 'ninis' también se ha reducido de 13 puntos a 1,6, lo que ve como "un dato claramente esperanzador".

AYUDAS Y GRATUIDAD EN INFANTIL

Moreno también ha subrayado el "gran esfuerzo" que se realiza para que Andalucía ofrezca "la gratuidad al 95 por ciento de los matriculados en el primer ciclo de Infantil hasta los tres años", con una cobertura del 92.000 alumnos en total en esta etapa; de modo que en este curso la gratuidad se extenderá a la etapa de 1 a 2 años con el objetivo de que sea total para todo el ciclo el próximo curso. Además, ha apuntado el paquete global de 1.000 millones de euros en ayudas destinadas a gratuidad de libros de texto, transporte, becas, comedor, aula matinal y actividades extraescolares. "Son cientos de millones de euros que dedicamos exclusivamente a las familias más vulnerables para que tengan su oportunidad en materia de educación", ha añadido.

PREOCUPACIÓN POR LAS PANTALLAS

Moreno ha mostrado su preocupación por la "dependencia" y la "adicción" de menores a las pantallas de los teléfonos móviles o tablets, lo que genera "problemas en materia educativa". Ha hecho referencia al último informe PISA 2025, insistiendo en que es necesario abrir una reflexión, la sociedad en general, y plantear, aunque puede ser "una utopía en este mundo que vivimos hoy en día", un gran "acuerdo por la educación a nivel de estado, puesto que al final es el estado el que marca la legislación básica", y ha considerado que las últimas leyes "no han funcionado". En su opinión, la cultura del esfuerzo es muy importante en materia de educación y en la vida en general, "que igualar por abajo no es precisamente el mejor de los objetivos, porque si no, sin duda alguna, los resultados no son los que nosotros creemos y queremos", y ha insistido en la "labor de las familias, de todo el sistema educativo y de las propias instituciones".

Asimismo, Moreno ha señalado que si bien los sistemas telemáticos y digitales son importantes en la educación y son instrumentos necesarios, la "dependencia" y la "adicción" que tienen algunos menores de las pantallas, al final, está generando una serie de "problemas en materia educativa" que deben llevar a reflexionar y trabajar en ello. Como datos, Moreno ha manifestado que Andalucía cuenta con 700 docentes destinados al refuerzo en Lengua y Matemáticas. Según PISA, los alumnos andaluces están más de diez puntos por debajo de la media nacional en Matemáticas, comprensión lectora y Ciencias. Ha manifestado que los recursos no son lo único, ya que Luxemburgo, país con un nivel de renta de los más altos de Europa y que dedica una ingente cantidad de recursos a la educación, "ha suspendido en el informe PISA" o Suiza. "Con lo cual, no solamente con recursos se puede mejorar, sino que tenemos que tocar metodología, la autonomía de los centros o la gestión de las aulas", según ha apuntado.

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